Mi padre se tira en paracaídas

El cumpleaños de mi padre fue el 10 de mayo, y para su sorpresa le regalamos algo que tenía muchas ganas ¡Un salto en paracaídas!
El sábado 15 de mayo fue un día verdaderamente especial . Porque mi padre se iba a tirar desde un avión con paracaídas a 20.000 pies de altura (19.800 metros)
Ese día tuvimos que levantarnos muy pronto para llegar a tiempo . A las 9:00 h teníamos que estar allí, aunque a esa hora todavía no se iba a tirar.
Eran las 10:45 h y le estaban enseñando un par de cosas para que lo hiciera bien: cómo tenía que poner los brazos ,etc.
Más tarde por un megáfono anunciaron los nombres de las personas que se iban a tirar. Entre esas personas estaba mi padre. Cuando le anunciaron se asustó un poco pero se le pasó.
Llegaba la hora de subir al avión en fila , fueron subiendo uno por uno, vimos cómo el avión subía poco a poco, tardó un rato hasta que subió lo suficiente y llegamos a perder de vista al avión, unos 20 minutos.
Llegó el turno de saltar. Nosotros vimos su paracaídas e hizo muy bien lo que le habían explicado.
Cuando llegó al suelo estaba fascinado y nos dijo que se tiraría otra vez porque no hay palabras para describirlo.
Fue un día verdaderamente especial y se lo recomiendo a las personas que les gustan las aventuras y las emociones fuertes.
ENTREVISTA
Paula : ¿Por qué quisiste tirarte?
Alfonso: Cuando tenía más o menos tu edad, mis padres me llevaron a ver un desfile militar y los paracaidistas me fascinaron eran mis superhéroes .
P: ¿Cuándo subiste al avión, sentías pánico?
A: No, aunque si estaba algo nervioso.
P: ¿Cuándo estabas arriba qué pensaste?
A: Que por fin iba a realizar unos de mis sueños, algo que tenía muchas ganas de hacer.
P: ¿Qué sentiste al lanzarte?
A: Es como montar en bicicleta a mucha velocidad, flotando y volando a la vez.
P: ¿Hiciste bien lo que te habían enseñado?
A: Sí
P: ¿Te volverías a tirar?
A: Por supuesto, es una de las mejores experiencias.
P: ¿Te gustaría tirarte sólo?
A: Si, pero para ello tienes que realizar un curso.
P: ¿Lo harías?
A: Si, después de esta experiencia creo que lo voy a hacer.

Paula Sánchez 6ºC

DESCIFRAMOS P.T Y AL ( aulas)

Chicos y chicas, seguro que muchos de vosotros os preguntáis qué es eso de P.T. y A.L. y por qué vamos algunos de nosotros a esas clases.¡ Ya no va a ser un misterio! ¡ Vamos a descifraros el secreto de esas aulas! Y... ¿quiénes somos nosotros ? ¿ Quiénes os vamos a descifrar el misterio? ¡Somos Karen, Óscar y Nesrin!
Aula de P.T.: significa aula de pedagogía terapéutica y en ella trabajamos, repasamos y nos ayudan en las áreas en las que necesitamos más apoyo ya que son nuestros puntos débiles.
También nos explican Cono de una forma más sencilla y con materiales adecuados para nosotros . Además hacemos problemas de matemáticas, ortografía, analizamos frases, hacemos exámenes ,.. Aprendemos lo mismo que vosotros pero de diferente forma y con un poco más de tiempo y ayuda. Además de trabajar nos divertimos mucho en diferentes situaciones:
Cuando nos contamos secretos y cotilleos, cuando contamos amores, cuando nos enfadamos con las amigas/os y resolvemos los problemas y conflictos ...etc.
También hacemos dibujos y adornos y los colgamos en la pared de clase.
Pero no penséis que no tenemos deberes porque a veces se pasan un poco ...pero molan... (A Óscar no le molan )(y a Nesrin menos )(es decir... sólo le gustan a Karen).
Al principio de curso creíamos que iba a venir Ana pero vino una extraña … era Marta. Marta es la profe del aula de P.T. . Es muy maja y muy graciosa y se ríe mucho con nosotros pero cuando se enfada, se enfada de verdad, pero no grita. Se enfada cuando no hacemos caso a los profesores, cuando mentimos o cuando no hacemos los deberes. ( Marta...sabemos dónde vives … y tenemos tu número).

Este año ha sido especial porque hemos aprendido muchísimo, por ejemplo, que es más importante aprobar como persona que aprobar los exámenes de clase (aunque Marta nos mata si no nos esforzamos ). Los tres hemos aprendido muchas cosas de Marta: los resúmenes que nos hacía, las tarjetas (Nesrin ), su buen corazón, su buena relación con la gente que conoce...


Aula de A.L.: es el aula de Audición y Lenguaje , en ella nos ayudan a comprender mejor el lenguaje y la escritura española : hacemos dictados, leemos, deletreamos, copiamos las faltas en una agenda...etc . También nos reímos porque Óscar dice que le profe Conchi se parece a su abuela paterna porque también le llama mozo y porque no sabe utilizar el ordenador.
También tenemos deberes de logopedia (unos más que otros ).
La profe de este aula se llama Conchi y es muy maja pero se enfada muchas veces con nosotros (Con algunos más que con otros). Se lleva muy bien con Marta porque se reúnen para hablar de nosotros y de nuestras tareas . Para que las conozcáis un poquito mejor vamos a hacerles una
pequeña entrevista:

ENTREVISTA A LA PROFE MARTA:
1.Buenos dias Marta,¿Cómo estás ?
Buenos días chicos, muy bien.
2.¿Te importaría que te hiciéramos algunas preguntas ?
Venga.
3.¿Qué haces con tus alumnos?
Trabajar mucho entre otras cosas .Intento que aprendan lo más y mejor posible haciéndoselo fácil pero no por ello sin esfuerzo. Además lo más importante para mí es que se sientan a gusto en mi clase y conmigo y que tengan un espacio donde sentirse libres.

4.¿Qué quieres decir con sentirse libres ?
No me refiero a hacer lo que les de la gana, en esta clase hay límites y normas y además me enfado bastante. Me refiero a crear un clima en el que os sintáis con confianza para expresaros y ser vosotros mismos.

5.¿Cuál es tu forma de trabajar ?
El ritmo y la forma siempre lo marcáis vosotros porque lo fundamental es adaptarse a vuestras necesidades. Mi objetivo es que os esforcéis pero que tengáis éxito.

6. Si hubiera algún problema con alguno de tus alumnos...¿Qué harías?
Dependiendo del tipo de problema.
7.Problemas entre nosotros.
Pues intentar solucionarlo como hemos hecho siempre. Creo que ya tenéis experiencia no?? Durante el curso hemos practicado bastante, verdad? Las cosas se solucionan hablando e intercambiando puntos de vista e impresiones. Hay que saber llegar a acuerdos reconociendo nuestras culpas y errores y sabiendo perdonar también.
8.¿Por qué te gusta este trabajo?
Pues eso digo yo......que quién me mandaría a mí meterme en esto porque me volvéis loca!!.....Es broma......me encanta mi trabajo, por vosotros.
9.¿Te gusta la relación que tienes con tus alumnos?
¡Me encanta! Os acabo de decir que lo mejor de mi trabajo sois vosotros!!!

Muchas gracias Marta, no nos has dejado que te hiciéramos todas las preguntas que teníamos preparadas pero gracias de todas formas.

ENTREVISTA A LA PROFE CONCHI:

1.¿Desde cuándo te interesaste por este trabajo?
Desde que estuve trabajando hace años en un gabinete de logopedia. Permanecí nueve años y luego me pasé a la Escuela Pública.
2.¿Estás a gusto en tu trabajo?
Me encanta mi trabajo y estoy muy a gusto. A veces es bastante satisfactorio por los logros que se consiguen.
3.¿Con qué problemática te has encontrado?
En mi larga experiencia como logopeda he visto de todo un poco: niños con graves problemas de lenguaje e incluso de comunicación, niños autistas,niños con Síndrome de Down, disfásicos, disfémicos o tartamudos...pero lo que más he tratado han sido niños con dislalias, es decir, con problemas en la articulación de diferentes fonemas y niños con problemas en la lecto-escritura con rasgos disléxicos.
Muchas gracias Conchi.

Nuevo edificio del colegio Adolfo Suárez

En nuestro colegio se ha construido un nuevo edificio, que irá destinado a los alumnos de secundaria.

Para obtener información sobre este tema, he contado con la colaboración de la directora del centro; Dª Mercedes Alcázar Godoy, que está al frente del colegio desde su inauguración en septiembre del año 2005 (aunque lleva 11 años desempeñando el cargo de directora) y que me ha respondido a todas las preguntas muy amablemente enseñándome, incluso, los planos del edificio.

P.- Lo primero, muchas gracias por atenderme.

R.- De nada

P.- Me gustaría hacerle algunas preguntas en relación con el edificio nuevo.

R. -Vale, dime.

P.- ¿Cuántas clases va a tener?

R.- Va a contar con seis clases – aulas.

P.- .¿Está previsto que tengan ordenadores? ¿Y pizarras digitales?

R.- De momento no, pero se solicitarán a la dirección de área territorial; aunque sí que hay un aula con dotación informática.

P.- ¿Contará con laboratorio?

R.- Sí

P.- ¿Y aula de tecnología?

R.-Sí

P.- ¿Habrá otras aulas especializadas?

R.-Sí, contará con aula de informática, aula de plástica, aula de música (que se utilizará como clase normal), cuatro salas de orientación (que también se usarán como despachos), sala de profesores, jefatura de estudios y aseos.

P.- ¿Se puede decir que el interior se parece al edificio principal o es diferente?

R.- Se parece mucho tanto en el interior como en el exterior. Los acabados son similares.

P.- He observado que hay una pasarela que conecta los 2 edificios, ¿será el acceso habitual o tendrá otro uso?

R.- Las entradas y salidas se realizarán por la planta baja pero, como a veces se tendrán que utilizar dependencias del edificio principal, la pasarela se utilizará de vez en cuando.

P.- ¿Cuándo podremos estrenarlo?

R.- Casi con seguridad… para el próximo curso.

P.- Según me han comentado, se ha aprobado la construcción de otro edificio más ¿es correcto? ¿A quién irá destinado?

R.- Sí, también a secundaria.

P.- ¿Hay algo más que desee añadir?

R.- Sería deseable que hiciesen unas pistas deportivas para uso exclusivo de los alumnos de secundaria.

Muchas gracias por la información y por dedicarme su tiempo.

Juan Luis Morán Campos 6º A

LA ONCE

Hoy vamos a hablar de la O.N.C.E (Organización Nacional de Ciegos Españoles). Para eso tenemos a un trabajador que nos hablará de la educación de los niños ciegos y sordo-ciegos.
Pregunta: ¿En la enseñanza de esta escuela o no se necesitan demasiadas?
Respuesta: Los niños necesitan conocer un sistema de lectoescritura especial que conocemos como braille. Este sistema les permite leer mediante el tacto.
En el caso de los niños que no ven ni oyen el principal objetivo es el desarrollo de la comunicación. La lengua de signos es su medio para comunicarse.

P: ¿Crees que un niño con problemas visuales es mejor que vaya a la O.N.C.E o a un colegio normal con las adaptaciones específicas?
R: El centro específico de la O.N.C.E les aporta a los alumnos experiencias con sus iguales, todas las adaptaciones necesarias para su educación pero plantea el problema de la inclusión de la sociedad. Entiendo que para determinados alumnos sea un acierto, pero para otros convivir con su entorno y su familia puede ser provechoso.

P: ¿Tú, como profesor, como adaptas tus clases a los niños?
R: Hay que pensar que todo lo visual carece de valor en el caso de los ciegos totales y los que tienen vista parcial hay que facilitarles el trabajo en función a su resto visual.
Por ejemplo:
A la hora de hacer una manualidad en la que hay que recortar el niño ciego total recorta sobre puntos hechos con una rueda dentada.
El niño con dificultad visual hay que marcarle una línea con un color llamativo.
Este es solo un ejemplo de las adaptaciones en la educación de estos niños.

Alejandra Gutiérrez Guibelalde 6ºA

LA ESTUPIDEZ DEL USUARIO

Entrevista a Carlos Aguilar Benítez por Paula Aguilar González.

Carlos Aguilar Benítez es Ingeniero de Telecomunicaciones por la Universidad Politécnica de Madrid con grandes conocimientos de la informática, sistemas operativos y dispositivos electrónicos inteligentes.

P:¿Que sistema operativo prefieres para el ordenador?

C:Prefiero Solaris pero es demasiado complejo para el uso cotidiano y tiene menos soporte por parte de la comunidad informática por lo que suelo usar Linux.

P:¿Por que prefieres Solaris y no otro?

C:Solaris es más estable,más seguro y pertenece a una gran empresa dedicada a la informática de grandes empresas.

P:¿Cual es más seguro contra los virus:Windows o Linux?

C:Es más seguro Linux,aunque hay un tipo de virus ante el cual ningún sistema operativo es seguro.

P:¿Cuales?

C:La estupidez del usuario

P:¿Por que características podemos identificar a ese virus?

C:Pues hay varias claras:se ejecuta cualquier programa que cae en su poder,abre cualquier correo aunque no conozca al remitente y encima sigue a pies juntillas lo que le piden en ese correo.

P:¿Como podemos evitar ese virus?

C:Utilizando el sentido común.

P:¿Por que?

C:Porque el usuario ha de ser consciente de que cuando utiliza un ordenador hoy en día, está conectado a internet, o utiliza memorias USB que pueden haberse usado en ordenadores que estuviesen conectados a internet, E internet es lo más parecido a lo que entendemos por infierno, en el que cualquiera puede tener la intención de robarte,o destruir,:la identidad,tus ideas o tus contraseñas del banco y con ellas, por ejemplo, tu dinero.

Técnico de sonido en TVE

María Teresa, de 45 años, nos informa sobre su trabajo como técnico de sonido en TVE.

P. ¿Qué estudiaste para llegar a ser técnico de sonido?

R. Estudié Formación profesional de imagen y sonido, lo

que equivale actualmente a los módulos.

P. ¿Cómo entraste a trabajar en TVE?

R. Cuando terminé de estudiar, TVE me ofreció una beca

para trabajar en prácticas. Estuve unos meses sin

cobrar y al año me ofrecieron un contrato de trabajo.

P. ¿Cuántos años llevas en TVE?

R. Llevo 20 años.

P. ¿Qué tipos de programas haces?

R. Los primeros 8 años, de estar en TVE, trabajé en

programas de entretenimiento. Por ejemplo:

concursos, 1, 2, 3, responda otra vez; musicales, El

Salero o Jazz entre amigos y programas de humor,

Martes y trece o Cruz y Raya. Actualmente llevo 12

Años en servicios informativos: Canal 24 horas,

Telediarios, Informe Semanal, etc.

P. ¿Cuántas horas trabajas a la semana?

R. Entre 35 o 49 horas dependiendo si me toca el fin de

semana o no.

P. ¿En un informativo, estás tú sola de técnico de sonido

o hay más?

R. Para realizar un informativo se necesitan dos técnicos

de sonido.

P. Por último, ¿se nota la crisis en la empresa?

R. Sí. Me imagino que como en todas. Cada vez hay menos

gente trabajando y más programas que realizar.

                                                            Lola María Galván García 6ºA

Agente de seguros

La vida de un agente de seguros

Los agentes de seguros son gente que, en su trabajo, se encargan de vender, contratar o gestionar seguros. En

Sanchinarro la oficina de seguros más cercana es Caser.

Le preguntamos a un agente de seguros como sería trabajar en Caser.

Pregunta: ¿Qué viste en Caser para trabajar aquí?

Respuesta: Quería trabajar en una empresa de seguros y Caser era la mejor.

Pregunta: ¿Qué es lo que más te gusta de Caser?

Respueta: El trato personal en la venta de seguros.

Pregunta: ¿Qué es lo que menos te gusta de caser?

Respuesta:Los horarios de trabajo.

La vida de un agente de seguros no es como la vida de un agente secreto pero

"Es un trabajo y algo es algo"

Por: Rui Miguel Cunha Pinto